Vecka 39

Idag började vi på 5.1. Blandat med bråk och decimaltal. Vi jobbar två nivåer, eller tre om ni blir klara, sedan vidare på 1.6 denna vecka. 

På onsdag är jag med elever i Auschwitz, och torsdag är ledigt.

Lycka till!

Ville bara säga...

...att ni är en alldeles fantastisk klass!

Idag var det hakan i bröstet och fullt räkneös, efter onsdagens halvklasser där vi pratade/diskuterade mycket. Alla elever hittade sitt sätt att få fokus, de flesta i par eller trios och några för sig själva, och det räknades så att pennorna glödde - hela passet! Berit fanns också med och tog sig an en trio, som likt övriga klassen jobbade på bra!

Helt underbart, ett riktigt Halleluja moment på jobbet!

Läxan är nu inte så stor, eftersom de allra flesta bara har något eller några uppgifter kvar på sina arbetsivåer (1-2, 2-3 eller 3-4) i boken. Ni gör klart nivåerna till nästa gång, så börjar vi på 1.5 nästa vecka.

Ha en trevlig helg, i morgon är det idrottsdag.
/Frida

Klart med 1.3 om inte så gör man det hemma

Vi räknade först på multiplikationsövningarna på bloggens länk och sedan klart två nivåer på 1.3.

Om man inte är färdig får dessa uppgifter räknas på läxhjälp (tisdagar 14-15 i skolan) eller hemma, eller håltimme om det finns tid. 

Jag fortsätter med decimaltal nästa vecka nämligen, på 1.4.

Några tal gick vi igenom på tavlan. 

Vi jobbade bra idag! 

Bråk och multiplikationsträning

Idag fick eleverna öva sig på länken i bloggen (till elevspel.se) på olika nivåer, men sedan skulle alla göra nivå 16 som är tabeller 1-10. Det gick jättebra i båda grupperna!

Vi gjorde sedan en uppgift tillsammans, i ena gruppen, 

... Och diskuterade bråk med hjälpas byrålådor och byråer att fylla.

Läxan denna vecka är att bli klar med två nivåer på kap 1.3. Vi har morgondagens lektion att jobba på också. 

Mvh Frida

Första inlägget

Hej och välkomna! Här kommer första (stora...) inlägget om vad vi gjort på matematiklektionerna. Vi har startat med ett grundläggande kapitel om Tal och räkning, kapitel 1 i X-boken.

 

Parallellt med detta så jobbar vi även med geometriska former utomhus när vi har halvklass, så här kommer lite bilder från både halvklasslektioner och helklasspass.

 

 

 

Ena gruppen mätte omkrets på en utav träd/buskplanteringarna ute på skolgården, och då adderar man alla sidors längd och får fram en summa. Om det är en kvadrat tar man den ena sidan och multiplicerar med 4.

 

För att räkna ut area tar man, som i alla fyrhörningar, basen multiplicerat med höjden (b * h). I kvadratens fall är dessa sidor lika långa.

 

Olika typer av trianglar har olika egenskaper och små hemligheter. Det enda som man säkert kan veta om alla trianglar är att alla vinklar tillsammans (vinkelsumman) alltid är 180*. Här får * betyda den lilla cirkel som vi benämner som "grader".

Att en triangels alla vinklar tillsammans kan man bevisa genom att göra så här! Man river helt enkelt av spetsarna och lägger dem intill varandra. Då bildas en halvcirkel, som ju är hälften av ett helt varv, dvs 180 grader. Ett helt varv är som bekant 360 grader.
När man åker snowboard och gör en "sju-tjugo" så snurrar man faktiskt 2 hela varv! Hur mycket snurr bil en "fem-fyrtio"?

Detta är uträkningar till tal vi gjort tillsammans i boken.

 

Hoppas att ni tittar in här ofta, då kommer ni att ha stor hjälp om någon är sjuk, samt att ni föräldrar får insyn i vad vi jobbar med och kanske kan bistå era barn om de räknar något hemma.
Ha en trevlig helg!
Med vänlig hälsning Frida Bergström, undervisande lärare i matematik (och biologi, men den bloggen hittar ni här: www.biologifrida7.blogspot.se )