Idag räknade vi på 1.6 och jag hade liten genomgång på slutet av 1.7. Nästa vecka jobbar vi med 1.7 tisdag, klart. Onsdag Blandade uppgifter och torsdag diagnos 1.
onsdag 26 september 2018
tisdag 25 september 2018
torsdag 20 september 2018
tisdag 18 september 2018
Tisdag
Hej!
Idag blev det i princip ingen genomgång av matematik på tavlan alls, däremot ett omtag med ingång i klassrummet, hur man startar en lektion. Det händer de flesta sjuor och ibland någon åtta, men endast ett fåtal gånger. Man lär sig sedan att det är smidigast att göra det tyst och lugnt.
Klassen har en mycket god samlad kunskap, jag märker på i princip alla håll att ni har med er mycket av det som krävs för att bygga nästa våning på mattehuset, och det gör mig glad!
Denna vecka blir det ingen läxa, då det blir för kort om tid. Vi ger läxa till ONSDAG i nästa vecka istället. Jag delar ut en stencil med uppgifter på i morgon onsdag.
Torsdag i nästa vecka är studiedag.
Denna vecka gäller att jobba på 1.4 och 1.5. Nästa vecka går vi in i 1.6.
Mvh Frida
Idag blev det i princip ingen genomgång av matematik på tavlan alls, däremot ett omtag med ingång i klassrummet, hur man startar en lektion. Det händer de flesta sjuor och ibland någon åtta, men endast ett fåtal gånger. Man lär sig sedan att det är smidigast att göra det tyst och lugnt.
Klassen har en mycket god samlad kunskap, jag märker på i princip alla håll att ni har med er mycket av det som krävs för att bygga nästa våning på mattehuset, och det gör mig glad!
Denna vecka blir det ingen läxa, då det blir för kort om tid. Vi ger läxa till ONSDAG i nästa vecka istället. Jag delar ut en stencil med uppgifter på i morgon onsdag.
Torsdag i nästa vecka är studiedag.
Denna vecka gäller att jobba på 1.4 och 1.5. Nästa vecka går vi in i 1.6.
Mvh Frida
tisdag 11 september 2018
Blandad form till bråkform
Vi lärde oss att för att göra om blandad form till bråkform fanns det ett litet knep!
Några av er visste det redan, andra fick en aha-upplevelse när ni insåg att om man tar de hela och multiplicerar med nämnaren, och sedan adderar täljarens värde får man täljaren i det omvandlade bråket.
Till exempel 2 3/5 blir 13/5, då de 2 hela multipliceras med nämnaren 5 (2*5=10). Därefter adderar vi de 3 i täljaren och får summa 13. 13/5. Tretton femtedelar.
På bilden härunder ser du ett annat exempel på varför det blir så. En hel och en fjärdedel (1 1/4) betyder ju 4/4 och 1/4 = 5/4.
Ett annat sätt att se på bråk är som byråar med olika antal lådor att fylla. Jag tänker att nämnaren talar om hur många lådor som får plats i varje byrå. Täljaren talar om hur många lådor som finns i byrån, och de hela talen säger hur många fyllda byråar vi har.
3 5/9 blir då i min skalle 3 hela byråar med 9 lådor i varje (3*9 = 27). Utöver detta finns ytterligare 5 lådor i den sista, den fjärde byrån som inte är full. 27 + 5 = 32 lådor totalt. Svaret blir 32/9.
Är ni med? :) Uppgift 7 i bilden här under.
Några av er visste det redan, andra fick en aha-upplevelse när ni insåg att om man tar de hela och multiplicerar med nämnaren, och sedan adderar täljarens värde får man täljaren i det omvandlade bråket.
Till exempel 2 3/5 blir 13/5, då de 2 hela multipliceras med nämnaren 5 (2*5=10). Därefter adderar vi de 3 i täljaren och får summa 13. 13/5. Tretton femtedelar.
På bilden härunder ser du ett annat exempel på varför det blir så. En hel och en fjärdedel (1 1/4) betyder ju 4/4 och 1/4 = 5/4.
Ett annat sätt att se på bråk är som byråar med olika antal lådor att fylla. Jag tänker att nämnaren talar om hur många lådor som får plats i varje byrå. Täljaren talar om hur många lådor som finns i byrån, och de hela talen säger hur många fyllda byråar vi har.
3 5/9 blir då i min skalle 3 hela byråar med 9 lådor i varje (3*9 = 27). Utöver detta finns ytterligare 5 lådor i den sista, den fjärde byrån som inte är full. 27 + 5 = 32 lådor totalt. Svaret blir 32/9.
Är ni med? :) Uppgift 7 i bilden här under.
torsdag 6 september 2018
onsdag 5 september 2018
tisdag 4 september 2018
Kapitel 1.1-1.2
Vi försöker klura ut de olika nivåerna i boken och styr upp räknandet därefter. Tanken är att ni ska få jobba tillsammans med någon/några som befinner sig på ungefär samma nivå och att ni ska känna en trygghet i att diskutera matematik med grannen.
Ni har fått er första läxa, Läxa 1 på sidan 315 i boken. Ni gör den i en speciell läxbok som ni får i morgon, onsdag. Läxan är till nästa torsdag, den 13/9.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)